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	<title>Sapere Più</title>
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	<description>dal 1996 al servizio di chi studia</description>
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		<title>Come sviluppare le diverse tipologie testuali nei temi e alla maturità</title>
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		<pubDate>Sat, 11 Feb 2012 15:37:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Chiara Resenterra</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Questo testo si articola secondo le indicazioni contenute nella traccia e che fondamentalmente includono tre passaggi: la comprensione del testo, l'analisi, l'interpretazione complessiva e gli approfondimenti.]]></description>
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		<title>Un aiuto per gli studenti con DSA: l’indennità di frequenza</title>
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		<pubDate>Wed, 30 Nov 2011 21:38:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cristina Franceschini</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Per i bambini ed i ragazzi regolarmente iscritti a scuola e con una diagnosi di Disturbo dell’Apprendimento, è possibile richiedere all’INPS l’indennità di frequenza. Si tratta del corrispettivo dell’invalidità per gli adulti e consiste in una cifra mensile, intorno ai 200,00 Euro, che la famiglia riceve e che può destinare ai bisogni dello studente.]]></description>
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		<title>Riflessione sulla terminologia scolastica</title>
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		<pubDate>Thu, 10 Mar 2011 18:36:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Chiara Resenterra</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Metodo, competenze, valutazione e didattica: dalla riflessione su questi termini comincia la sfida per gli insegnanti per riuscire a utilizzare tutte le risorse possibili e mettere in campo tutta la creatività per incuriosire gli alunni e far passare le informazioni che vogliono trasmettere.]]></description>
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		<title>Commento al modello di Kolb</title>
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		<pubDate>Thu, 10 Mar 2011 18:00:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Chiara Resenterra</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Questo modello si applica ad ogni situazione di apprendimento esperienziale ed è stato elaborato da Kolb nel 1984. I modelli esperienziali non hanno ancora avuto molta fortuna in Italia dove l’approccio didattico è perlopiù frontale, ma possono trovare un utilizzo specifico soprattutto nei contesti di apprendimento non formale.]]></description>
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		<title>Breve riflessione sulla matematica</title>
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		<pubDate>Fri, 21 Jan 2011 18:28:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Prof. Franco Franceschini</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Chi può dire cosa sia la matematica? Che essa esista come realtà concreta è un fatto comprovato dal suo costante ed ampio utilizzo. Solitamente essa viene definita in relazione al suo utilizzo: può trattarsi di “studio della logica”, di un “insieme di teoremi e di regole”, di “teoria di modelli”, di “matematica applicata”… Se ci [...]]]></description>
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		<title>I bisogni dell&#8217;Alunno con DSA</title>
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		<pubDate>Thu, 16 Dec 2010 16:52:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cristina Franceschini</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Nella pratica di lavoro dedicata al supporto didattico individualizzato con i bambini ed i ragazzi con DSA, la prima cosa che l’esperienza ci insegna è che ognuno è diverso e tutti hanno qualcosa in comune…
Innanzi tutto, chi ha una qualche confidenza con la problematica, ha imparato che le persone con dislessia o discalculia, con disgrafia o con disortografia, oppure, ancora, con un disturbo dell’attenzione, sono diverse le une dalle altre e hanno un modo unico e originale di lavorare con la propria mente e di conseguenza, di affrontare la scuola.]]></description>
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		<title>DSA: La Legislazione</title>
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		<pubDate>Mon, 06 Dec 2010 19:48:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Chiara Resenterra</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Le due idee principali da cui muove il seguente contributo sono il concetto di interesse superiore del minore e l’importanza della legge, a partire dalla Costituzione fino ad arrivare alla Legge Regionale e alla L.170/2010 recentemente approvata. L’obiettivo è quello di fornire uno strumento di conoscenza facilmente fruibile da tutti coloro che hanno interesse alla crescita dei ragazzi, futuri cittadini della nostra società.]]></description>
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		<title>La valutazione e l’indagine delle competenze nella scuola Primaria</title>
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		<pubDate>Mon, 04 Oct 2010 19:34:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cristina Franceschini</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Il termine “valutazione” ci conduce in un territorio variamente e lungamente esplorato dalle Scienze dell’Educazione in generale e dalla Pedagogia in particolare. Nonostante ci si possa facilmente rendere conto di quanto sia complesso l’argomento, ciò non significa che non vadano operate alcune scelte, se ci si appresta a procedere alla valutazione di uno studente. Prima [...]]]></description>
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		<title>Cosa sono le competenze didattiche?</title>
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		<pubDate>Sun, 03 Oct 2010 18:49:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cristina Franceschini</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Non è possibile essere esaustivi riguardo alle diverse definizioni del termine competenza (una ricerca del 2005 ne ha evidenziate almeno una trentina) ma, nell’ambito delle scienze della formazione o della gestione delle risorse umane è attribuita grande importanza alla contestualizzazione, ovvero al fatto che una competenza è tale se attivata in un contesto specifico. La [...]]]></description>
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		<title>Il nostro Blog!</title>
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		<pubDate>Fri, 01 Oct 2010 18:07:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cristina Franceschini</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Il Centro Servizi Scolastici Sapere Più è un servizio didattico – educativo privato che offre supporto individualizzato ai bambini ed ai ragazzi di tutte le tipologie ed i livelli scolastici. Il nostro metodo è basato su alcuni semplici elementi: innovare la didattica attraverso l’apporto di risorse umane e materiali sempre al passo con i  tempi, [...]]]></description>
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